Projetos

Alguns Projetos interessantes que trabalhamos todos os anos...

                                                                  Projeto Volta as Aulas
Objetivos:

Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;

Despertar o gosto pela escola e pela freqüência as aulas;

Promover atividades lúdicas de conhecimento das dependências e pessoas que trabalham na escola;

Conhecer os direitos e deveres de alunos, professores e demais funcionários da escola.


Segunda-feira:

- Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.

- Conhecendo a Sala de aula, a professora e os colegas.

- Confecção do crachá de identificação dos alunos.

- Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca.

- Aprendendo as músicas da rotina.

- Avaliação do dia e preparação para a saída.


Terça-feira:

- Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.

- Reunião com os responsáveis e entrevista para preenchimento da ficha de entrevista da Educação Infantil.

- Conhecendo a escola: o banheiro, o refeitório e a direção.

- Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca.

- Aprendendo as músicas da rotina.

- Avaliação do dia e preparação para a saída


Quarta-feira:

- Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia

- Brincadeira do chapéu para fixação do nome dos alunos.

- Conversa sobre a escola, suas dependências e funções.

- Conhecendo a escola: o pátio, o parquinho e a sala de jogos.

- Roda de Leitura: A Turma na Escola.

- Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca.

- Avaliação do dia e preparação para a saída.


Quinta-feira:

- Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia.

- Roda de Leitura: A Escola do Marcelo.

- Visita às dependências da Escola.

- Conversa sobre a visita à Escola, sobre os funcionários ...

- Música: A minha escola

- Atividades diversificadas: Desenho da Escola com giz de cera; Modelagem; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira...

- Avaliação do dia e preparação para a saída.


Sexta-feira:

- Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia.

- Roda de Leitura: Poesia Minha Escola.

- Trabalhando a palavra ESCOLA (identificação e letra inicial).

- Pintura com giz de cera no relevo da Escola e colagem das janelas.

- Música: A minha escola

- Atividades diversificadas: Desenho da Escola com giz de cera; Modelagem; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira...

Arte e reciclagem

Essa foi idéia da equipe da  minha amiga Sheila. Elas reaproveitaram alguns materiais recicláveis e fizeram belas artes...

Papai noel de garrafa pet

Linda a rena de pratinho de papelão e letreiro com tampas de garrafa

Técnicas de desenho e pintura

 Algumas técnicas interessantes de desenho e pintura  para trabalhar com as crianças...

                                                                     
                                                

 Desenho e pintura a dedo

                                        

Desenho com giz de cal molhado no leite

                                        

Desenho e pintura com giz de cera

                                                  

    Desenho com cola

                                                        

 Pintura com Cola Colorida

                                               

   Desenho com giz na  lixa

                                                              

  Desenho com canetinha

Exposição Romero Britto

Olá! Boa semana a todos!! As férias estão chegando ao fim, mas 2011 promete !!!!
Estou postando fotos da Exposição que ocorreu em Dez/2010 na minha escola.Aproveitem as idéias coloridas !!

Essa tela fiz com a minha turma.

   Idéia bem legal com caixa de papelão

A melhor equipe 2010  da escola...

Boas Novas

Salário Extra em Hortolândia!!!

Com o objetivo de valorizar os professores da rede municipal de ensino e reduzir o número de faltas dos docentes durante o ano letivo, a Prefeitura de Hortolândia cria, a partir de 2011, o Prêmio de Valorização do Professor. A Secretaria de Educação concederá um abono anual no valor de até um salário base do servidor aos professores em efetivo exercício na sala de aula que atenderem aos
requisitos da lei

Frases,Mensagens e Citações

Estou postando esses pensamentos, mensagens que sempre usamos no dia a dia .Gosto sempre de colocar em pautas de reuniões, cadernos e em outras ocasiões.Podem copiar!!!

"Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas."(Rubem Alves)

"Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo."(Rubem Alves)

"A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida."
(John Dewey)

"Suprima o pedestal, de repente você estará ao nível das crianças. Você as verá não com olhos de pedagogos e chefes, mas com olhos de homens e crianças, e com este ato você reduzirá seguidamente a perigosa separação entre aluno e professor que existe na escola tradicional".(Célestin Freinet)

"Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado."
(Rubem Alves)

“A escola, em sua singularidade, contém em si a presença da sociedade como um todo” ( Edgar Morin)

"A alegria é uma grande mestra. Mas o desespero também. O assombro é um grande mestre, mas a confusão também! A esperança é uma grande mestra, mas a desilusão também! E a vida é uma grande mestra, mas a morte também. Negar-se algum desses - qualquer aspecto - é não experimentar a vida em sua plenitude."
( LEO BUSCAGLIA )

"O ser humano pode começar a mudar em qualquer fase da vida, inclusive, na terceira idade. Nós somos uma nova página a cada dia."

( Içami Tiba)

"Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música
não começaria com partituras, notas e pautas.
Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria
sobre os instrumentos que fazem a música.
Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria
que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas.
Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas
para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes".
(Rubem Alves)

"Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido."
(Sir Arthur Lewis)

“A ciência nunca teria sido ciência se não tivesse sido transdisciplinar” (Edgar Morin)

"Como professores temos que acreditar na mudança, temos que saber que é possível, do contrário não estaríamos ensinando, pois a educação é um constante processo de modificação."
( LEO BUSCAGLIA )

"Não haverá borboletas se a vida não passar por longas e silenciosas metamorfoses."
(Rubem Alves)

"Todo conhecimento comporta o risco do erro e da ilusão. A educação do futuro deve enfrentar o problema de dupla fece do erro e da ilusão. O maior erro seria subestimar o problema do erro; a maior ilusão seria subestimar o problema da ilusão. O reconhecimento do erro e da ilusãao é ainda mais difícil, porque o erro e a ilusão não se reconhecem como tal."
(Edgar Morin)

"Muitos homens iniciaram uma nova era na sua vida a partir da leitura de um livro."
(Henry Thoreau)

"Há uma mesa cheia de maravilhas. A educação é o processo de levar as pessoas a ela. Você pode enfeitar a mesa, pode pôr nela toda a comida do mundo, mas não pode obrigar ninguém a comer."
( LEO BUSCAGLIA )

"A educação tem raízes amargas, mas os seus frutos são doces."
(Aristóteles)

"Pensar é o trabalho mais difícil que existe, e esta é provavelmente a razão por que tão poucos se dedicam a ele."
(Henry Ford)

"Nos habituamos todos de tal forma a comandar as crianças e a exigir delas uma obediência passiva que não pensamos na possibilidade de haver uma outra solução paraa educação que não seja a fórmula autoritária (...)". (Célestin Freinet)

"Nenhum professor jamais ensinou alguma coisa a alguém. As pessoas aprendem por si."
( LEO BUSCAGLIA )

"O começo da sabedoria é encontrado na dúvida; duvidando começamos a questionar, e procurando podemos achar a verdade."

(Pierre Abelard )

" Os educadores experientes não são aqueles que estimulam a transpor as barreiras exteriores, mas os obstáculos secretos. Não são aqueles que transformam seus filhos e alunos em depósito de informações mas os que estimulam seu apetite intelectual e os animam a digerir informações". ( Augusto Cury )

"...educar é realizar a mais bela e complexa arte da inteligência. Educar é acreditar na vida e ter esperança no futuro, mesmo que os jovens nos decepcionem no presente. Educar é semear com sabedoria e colher com paciência".
("Pais brilhantes, Professores fascinantes" - Augusto Cury)

"Não existe saber mais ou saber menos: há saberes diferentes" ( Paulo Freire )

" Feliz é aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina" ( Cora Coralina )

" O professor pensa ensinar o que sabe, o que recolheu nos livros e da vida, mas o aluno aprende do professor não necessariamente o que o outro quer ensinar, mas aquilo que quer aprender." ( Affonso Romano de Sant'Anna )

"Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende".  (Guimarães Rosa)

"Tão importante quanto o que se ensina e se aprende é como se ensina e como se aprende". ( César Coll )

"Não se pode falar de educação sem amor". ( Paulo Freire ) 

"O profissional que não lê livros e revistas de sua especialidade é um charlatão". ( Lauro de Oliveira Lima )

"A educação é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana, com todos os
seus poderes funcionando com harmonia e completa, em relação à natureza e à sociedade. Além do mais, era o mesmo processo pelo qual a humanidade, como um todo, se elevando do plano animal e continuaria a se desenvolver até sua condição atual. Implica tanto a evolução individual quanto a universal". ( Friedrich Froebel )

"Um livro pode ser nosso sem nos pertencer. Só um livro lido nos pertence realmente".( Eno T. Wanke )

" O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos." ( Rubem Alves )

 "De que adiantará um discurso sobre a alegria se o professor for um triste?" ( Artur da Távolla )

 "Educar é de certo modo transformar um animal humano em cidadão".( Ferreira Goulart )

 "O saber "entra" pelos sentidos e não somente pelo intelecto".( Frei Betto )

"Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra".(Anísio Teixeira )

 "Ao brincar com a criança, o adulto está brincando consigo mesmo".( Carlos Drummond de Andrade )

 "As crianças têm uma sensibilidade enorme para perceber que a professora faz exatamente o contrário do que diz". ( Paulo Freire )

 "Nenhum ser humano é bastante perfeito para ter o direito de matar aquele que considera como inteiramente nocivo". ( Gandhi )

 "Procure ser um homem de valor em vez de procurar ser um homem de sucesso". ( Albert Einstein )

"A arte de ensinar é a arte de acordar a curiosidade natural nas mentes jovens, com o propósito de serem satisfeitas mais tarde".(Anatole France, escritor francês)

" Os educadores precisam compreender que ajudar as pessoas a se tornarem pessoas é muito mais importante do que ajudá-las a tornarem-se matemáticas, poliglotas ou coisa que o valha." (Carl Rogers)

"A boa educação é moeda de ouro, em toda parte tem valor". (Pe. Antônio Vieira, padre jesuíta e educador)

"A escola é um edifício com quatro paredes e o amanhã dentro dele". (George Bernard Shaw, dramaturgo irlandês)

"A estupidez é infinitamente mais fascinante que a inteligência. A inteligência tem seus limites, a estupidez não". (Claude Charbol, escritor francês)

"A morte do homem começa no instante que ela desiste de aprender". (Albino Teixeira, poeta português)

"A tarefa essencial do professor é despertar a alegria de trabalhar e de conhecer". (Albert Eisntein, cientista alemão, Como Vejo o Mundo)

"A universidade é o local onde a ignorância é levada à suas últimas conseqüências." (Millôr Fernandes, humorista brasileiro)

"Acredito que somente uma pessoa que nada aprendeu não modifica suas opiniões." (Emil Zatopek, atleta africano)

"Aprendi muito com meus mestres, mais com meus companheiros e mais ainda com os meus alunos." (Provérbio Judaico)

"Aprendi silêncio com os falantes, tolerância com os intolerantes e gentileza com os rudes. Ainda, estranho, sou ingrato a esses professores". (Khalil Gibran, escritor indiano)

"Aquilo que você mais sabe ensinar, é aquilo que você mais precisa aprender." (Richard Bach, escritor norte americano)

"Com o conhecimento nossas dúvidas aumentam." (Goethe, poeta alemão)

"É prova de alta cultura dizer as coisas mais profundas, do modo mais simples." (Ralph Waldo Emerson, filósofo e poeta norte americano)

"Educai as crianças para que não seja necessário punir os adultos." (Pitágoras, filósofo grego)

"Erros são, no final das contas, fundamentos da verdade. Se um homem não sabe o que é uma coisa e, já, um avanço do conhecimento saber o que ela não é." (Carl Jung, psicólogo austríaco)

"Ignorante não é aquele sem instrução; é aquele que não conhece a si próprio". (Krisnamurti, místico indiano)

Fonte:http://www.projetospedagogicosdinamicos.com

A mensagem abaixo achei no blog http://professoresdeatitudeec102.blogspot.com

Linda não é?

Dinâmicas de volta às aulas

Dinâmica dos Peixinhos

Grupo: Esta dinâmica pode ser utilizada com pais de alunos de várias faixas etárias.

Objetivos: Desenvolver o raciocínio lógico, o sentido reflexivo e crítico, de tal maneira que possam tornar-se cidadãos conscientes de seus deveres e direitos. Comparar diferenças e igualdades.

Tempo: aproximadamente 20 minutos (ou controle para o tempo que tiver)

Local: sala de aula ou uma sala grande.

Material: papel pardo, fita adesiva, música Peixe vivo, papel sulfite, lápis preto e de cor, borracha, giz de cera, tesourinha etc.

Desenvolvimento:

1-Faça o desenho de um aquário do tamanho de um papel pardo e fixe-o na lousa.

2-Coloque a música Peixe vivo para eles ouvirem e peça que cantem juntos...Entregue aos pais um pedaço de papel sulfite (1/4) e peça-lhes que desenhem um peixinho, como desejarem... (coloque à disposição lápis preto e de cor, borracha, giz de cera, tesourinha etc.) e depois recortem.

3-Peça que, assim que terminem, vão à lousa e fixem seu peixinho no aquário.

4-Após todos fixados, peçam para que eles observem o que realizaram e manifestem o que entenderam sobre a atividade. Deixe-os à vontade para falar.Se necessário, conduza a conversa para o lado da moral, da ética, do respeito às diferenças individuais.Pergunte:

Todos os peixinhos estão iguais?

Por que são diferentes?Porque todos somos diferentes, temos gostos diferentes, habilidades diferentes, conhecimentos diferentes.

Todos os peixinhos estão indo para mesmo lado?

Por quê?Porque temos objetivos, metas e sonhos diferentes, caminhamos por caminhos diferentes, viemos de famílias diferentes etc.

Mas, apesar de todas essas diferenças, todos são iguais nas suas necessidades de sobrevivência.

Como podemos transferir essas idéias para a vida escolar?

O que o aquário representa?

Quem são os peixinhos?

Como convivermos, sabendo lidar com essas diferenças, em casa e na escola?

E assim por diante, de acordo com o retorno dos pais.

Conclusão:As dinâmicas na sala de aula têm uma boa aceitação por parte dos pais e facilitam muito a relação escola-pais.

Final da reunião:Não finalize a reunião sem antes perguntar aos pais se eles têm alguma sugestão para melhorar a escola e como podem fazê-lo.Agradeça a participação e se possível não os deixe sair sem uma pequena lembrança desse dia.

A Viagem

• Levantar as expectativas dos alunos em relação ao ano letivo;
• Acolher o novo grupo;
• Ornamentar a sala de aula de maneira significativa.

Procedimento:

• O professor afixa na parede da sala um painel com uma paisagem de fundo. No mesmo deve estar escrito: Sejam bem-vindos a viagem do saber!
• A paisagem de fundo pode ser: marítima, celeste, florestal, etc...

• A proposta é construir o painel com o grupo.
• Sendo paisagem marítima, propor que cada aluno faça a dobradura de um barco e imaginem a viagem decorando-o livremente e escrevendo uma palavra ou frase o que espera alcançar durante a mesma, ou seja, quais são suas expectativas em relação ao ano letivo.
• Sendo celeste podem ser confeccionados pequenos aviões de papel.
• O fundo florestal permite que cada um escolha um animal ou planta com o qual se identifica e construa da mesma forma: dobrando, recortando, colando...
• O importante é que os alunos expressem seus sentimentos e desejos. Com tudo pronto oportunizar um momento agradável onde cada um prenderá o que construiu no painel de boas-vindas interativo, apresentando-se à turma.

A Teia de Aranha

Objetivo:

• Estimular o entrosamento entre os alunos.

Procedimentos:

• Propor que os alunos fiquem em pé, forando um círculo.
• Entregar um rolo de barbante ou cordão.
• Solicitar um voluntário para iniciar a tarefa sugerindo que o mesmo escolha um membro do grupo para entregar uma outra parte do cordão e receber uma mensagem sua.
• Sucessivamente um vai abrindo o rolo e entregando a um colega até que todos tenham recebido a mensagem e o cordão, formando assim a teia de aranha.
• Em um segundo momento, com todos sentados levantar a questão: O que pode e não pode ter em nossa teia? Listar as opiniões dos alunos para a confecção de um painel de combinados da classe.
• Para encerrar permitir que os alunos ilustrem o painel através de uma técnica artística: desenho, recorte, colagem, dobradura, etc...

Que música você é?

Objetivo:

• Propiciar a apresentação dos alunos de forma descontraída;
• Levar os participantes a identificarem seus ritmos e gêneros musicas, assim como refletirem sobre a importância de respeitar as preferências alheias.

Procedimentos:

• Solicitar aos alunos que escolham dentre as músicas que conhecem e gostam um trecho que, de alguma forma, o represente.
• Cada um deve cantar o trecho escolhido para a turma.
• O professor/dinamizador da atividade tem o papel de sondar se todos já ouviram aquela música, quem é o cantor(a), qual gênero musical, por que foi escolhida, se alguém não gosta, etc.
• A regra é não repetir as músicas já apresentadas e respeitar as preferências dos colegas.
• Com todos devidamente apresentados pedir que sistematizem no papel criando um cartaz de sua apresentação.
• Com todos os cartazes prontos criar um painel para sala de aula: “Somos como músicas”.

A Arvore dos Sonhos

Representar uma árvore no papel pardo ou cartolina; afixá-la no painel ou parede. Em cima da árvore, escrever uma pergunta relacionada com o assunto (pode ser sobre questões ambientais, regras de convivência, o ambiente escolar etc) que será tratado durante o bimestre, trimestre... Ex.: Como gostaríamos que fosse...?

Cada criança receberá uma "folha da árvore" para escrever seu sonho, o sonho é o que a criança espera que "aconteça de melhor" para o assunto em questão. Depois, pedir para cada criança colocar sua folha na árvore dos sonhos.

Obs: Esta atividade poderá ser retomada durante o período que for trabalhado o assunto, ou ao final do período para que haja uma reflexão sobre o que eles queriam e o que conseguiram alcançar.

Da confusão à ordem

Estas atividades são ideais para que a criança perceba a necessidade da organização para o bom desempenho das atividades. O professor pode, a partir da fala das crianças, levantar algumas regras para a organização em sala de aula.

Pedir para que as crianças, todas ao mesmo tempo, cantarem uma música para o seu companheiro do lado (esta atividade gerará um caos); depois pedir a um aluno que cante a música dela para a classe. As crianças perceberão como o caos é desagradável e como a ordem tem um sentido.

O professor poderá levantar com as crianças outras situações vividas onde a organização é essencial.

O Lago de Leite

(Despertar no aluno o prazer do trabalho em conjunto e a importância da ação individual na contribuição com o todo.O professor poderá falar um pouco sobre o trabalho na série, para que as crianças entendam a importância do envolvimento de todos para a realização do mesmo).

Em um certo lugar no Oriente, um rei resolveu criar um lago diferente para as pessoas do seu povoado. Ele quis criar um lago de leite, então pediu para que cada um dos residentes do local levassem apenas 1 copo de leite; com a cooperação de todos, o lago seria preenchido. O rei muito entusiasmado esperou até a manhã seguinte para ver o seu lago de leite. Mas, tal foi sua surpresa no outro dia, quando viu o lago cheio de água e não de leite. Em seguida, o rei consultou o seu conselheiro que o informou que as pessoas do povoado tiveram o mesmo pensamento: "No meio de tantos copos de leite se só o meu for de água ninguém vai notar..."

Questionar com as crianças: Que valor faltou para que a idéia do rei se completasse? Após a discussão é interessante que os alunos construam algo juntos, como por exemplo: o painel da sala. A sala pode ser decorada com um recorte que, depois de picotado, forma várias pessoas de mãos dadas, como uma corrente.
Fonte:http://www.projetospedagogicosdinamicos.com

Algumas sugestões que podem ser adaptadas e utilizadas em reuniões de pais, professores e outras mais.

EVA

Gosto muito de confeccionar capas de cadernos e diários.Essa fiz para o meu caderno de reuniões semanais. Peguei vários modelos na rede, graças às artistas educadoras e blogueiras. Foi meu primeiro trabalho de 2011.

Essa para meu caderno de acompanhamento

Esses modelitos são para enfeitar a minha sala esse ano.Alguns moldes estavam disponíveis no blog da Jacirinha http://jacirinha.blogspot.com

Painel para a porta

Menina do painel de Aniversariantes

Essa ainda estou pensando para onde vai....

E esse também!!!

Faz parte do trenzinho...

Farei o painel principal da sala com esse tema...A Arca de Noé!

                                                           Esses eu reaproveitei as caixas....

 

Volta às aulas 2011

Palestra motiva professores municipais para o retorno às aulas

“Quem Ama, Educa: Formando cidadãos éticos e Educador de Alta Performance”, com o Dr. Içami Tiba, abre a Jornada Pedagógica 2011

A Prefeitura de Hortolândia, por meio da Secretaria de Educação promove no dia 26 de janeiro (quarta-feira), a Jornada Pedagógica e Cultural 2011. O evento acontece em dois períodos, às 8h e às 13h, na Chácara Vitória, que fica na Rua Irene Breda Denadai n°134, no Parque Ortolândia.

Neste dia, a Vice-Prefeita e Secretária de Educação, Jacyra Aparecida Santos de Souza, recepciona cerca de 1.200 profissionais de educação, e traz a palestra “ Quem Ama, Educa: Formando cidadãos éticos e Educador de Alta Performance”, com o Dr. Içami Tiba, psiquiatra, educador e escritor de 22 livros.

O objetivo é proporcionar um momento de reflexão sobre a importância da educação continuada na vida profissional e pessoal de cada profissional.

A carga horária será de três horas e para garantir sua vaga, cada profissional deverá comparecer no seu período de trabalho. O gestor educacional será responsável pela participação de sua equipe escolar.

De acordo com a diretora do Departamento de Educação, Luciana Aparecida Brandão Foncêca, a escolha do tema e do palestrante foi resultado de pesquisa realizada junto aos educadores nas jornadas anteriores. “ O objetivo da palestra é motivar os professores para o início das atividades escolares, respeitando um pedido dos próprios educadores”, ressaltou.

No dia 31/01, cerca de 22 mil alunos matriculados na rede municipal retornam às aulas, nas 47 escolas, de educação infantil e ensino fundamental.


Içami Tiba
Nasceu em Tapiraí no Estado de São Paulo no dia 15 de março de 1941. Médico pela Faculdade de Medicina da USP. Psiquiatra pelo Hospital das Clínicas da FMUSP. Professor-Supervisor de Psicodrama de Adolescentes pela Federação Brasileira de Psicodrama. Membro da Equipe Técnica da Associação Parceria Contra Drogas – APCD.

Membro Eleito do Board of Directors of the International Association of Group Psychotherapy. Conselheiro do Instituto Nacional de Capacitação e Educação para o Trabalho Via de Acesso. Professor de diversos cursos e workshops no Brasil e no Exterior.

Criou a Teoria Integração Relacional, na qual se baseiam suas consultas, workshops, palestras, livros e vídeos.
Em pesquisa realizada em março de 2004, pelo IBOPE, entre os psicólogos do Conselho Federal de Psicologia, os entrevistados colocaram o Dr. Içami Tiba como terceiro autor de referência e admiração - o primeiro nacional.

Ao todo, tem mais de dois milhões de livros vendidos;

Colunista semanal do Jornal da Tarde no Caderno de Educação às segundas-feiras;

Atualmente, está reescrevendo toda a sua obra, a fim de atualizá-la sob os novos paradigmas da educação. Desta forma, está eliminando capítulos que considera ultrapassados e reescrevendo outros que considera necessários para atualização de sua obra no que diz respeito aos novos paradigmas de educação;

Apresentador do programa semanal Quem Ama, Educa!, da Rede Vida de Televisão;

Mais de 3.300 palestras proferidas para empresas nacionais e multinacionais, escolas, associações, instituições etc., no Brasil e no Exterior (Turquia, Grécia, Itália, Espanha). Entre 2005 e 2006 fez mais de 180 palestras e conferências por todo o País;

Acumula mais de 76 mil atendimentos psicoterápicos a adolescentes e suas famílias, em clínica particular;

A todos um Feliz 2011!!!