Idéias para a Páscoa

Olha cada modelos fofos e fáceis de fazer....

Passo a Passo máscara

A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil

Achei esse texto na net, bastante interessante e resolvi postar:

A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil

A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não brincar”.  É através do brincar que a criança se relaciona com o mundo, com as pessoas que estão seu redor e com ela mesma. Através das brincadeiras, ela expõe o que sabe e aprende coisas novas, de acordo com o ambiente em que ela esta inserida. Essas categorias incluem: o movimento e as mudanças da percepção resultantes essencialmente da mobilidade física das crianças; a relação com os objetos e suas propriedades físicas assim como a combinação e associação entre eles; a linguagem oral e gestual que oferecem vários , valores e atitudes que se referem à forma como o universo social se constroem; e, finalmente, os limites definidos pelas regras, constituindo-se em um recurso fundamental para brincar. Estas categorias de experiências podem ser agrupadas em três modalidades básicas, quais sejam brincar de faz de conta ou com papéis, considerada como atividade fundamental da qual se originam todas as outras; brincar com materiais de construção e brincar com regras.

As brincadeiras de faz de conta, os jogos de construção e aqueles que possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos de tabuleiro), jogos tradicionais, didáticos, corporais etc., propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.

Por meio das brincadeiras os professores podem observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular, registrando suas capacidades de uso das linguagens, assim como de suas capacidades sociais e dos recursos afetivos e emocionais que dispõem. A intervenção intencional baseada na observação das brincadeiras das crianças, oferecendo-lhes materiais adequados, assim como um espaço estruturado para brincar permite o enriquecimento das competências imaginativas, criativas e organizacionais infantis. Cabe ao professor organizar situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada para propiciar às crianças a possibilidade de escolherem os temas, papéis, objetos e companheiros com quem brincar ou os jogos de regras e de construção, e assim elaborarem de forma pessoal e independente suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais. É preciso que o professor tenha consciência que na brincadeira as crianças recriam e estabilizam aquilo que sabem sobre as mais diversas esferas do conhecimento, em uma atividade espontânea e imaginativa. Nessa perspectiva não se deve confundir situações nas quais se objetivas determinadas aprendizagens relativas a conceitos, procedimentos ou atitudes explícitas com aquelas nas quais os conhecimentos são experimentados de uma maneira espontânea e destituídos de objetivos imediatos pelas crianças. Pode-se, entretanto, utilizar os jogos, especialmente àqueles que possuem regras, como atividades didáticas. É preciso, porém, que o professor tenha consciência que as crianças não estarão brincando livremente nestas situações, pois há objetivos didáticos em questão.

ATRAVÉS DA BRINCADEIRA A CRIANÇA:

 

•  Questiona
•  Pesquisa
•  Percebe
•  Se orienta
•  Cria normas
•  Obedece as regras
•  Imagina
•  Resolve problemas 
• Aprende a regular seu comportamento de acordo com as situações  
• Cria relações sociais com outros sujeitos, crianças e adultos. 
• Diversidade e individualidade 
• Proximidade com as práticas sociais reais 
• Aprendizagem significativa e conhecimentos prévios

DESENVOLVE :

 

•  O seu aspecto fisico motor
  
•  Seu aspecto social


•  Emocional


•  Artístico


•  Lúdico


•  Percepção do mundo


•  Interação


• Diversidade e individualidade


•   Proximidade com as práticas sociais reais


•   Aprendizagem significativa e conhecimentos prévios

SUGESTÕES DE CANTINHOS PARA SEREM MONTADOS COM AS  TURMAS:

• Cantinho da leitura / Artes
•   Salão de beleza
•   Bandinha
• Cantinho da matemática
• Cantinho de ciências 
• Cozinha 
• Sala de visitas
• Quarto

OS JOGOS ESTIMULAM O APRENDIZADO

Os jogos podem fornecer oportunidades para explorarem aspectos da vida. Quando jogam ou criam os seus, as crianças terão uma compreensão maior de como o mundo funciona e de como poderão lidar com ele à sua maneira.

Os jogos podem ser afirmações do que está acontecendo, ou representações do que as crianças entendem. O jogo esta presente no dia-a-dia do aluno. É através do jogo que ele constrói grande parte de seu conhecimento, caracterizado pelo aspecto lúdico e prazeroso, e a interação com o outro é espontânea. Com o jogo, a criança ultrapassa seus próprios limites, adquirindo autonomia na aprendizagem. Com recursos pedagógicos, a professora poderá utilizar-se de jogos e brincadeiras em atividades de leitura e escrita, matemática e outros conteúdos, devendo, no entanto, saber usar o jogo no momento oportuno.

VANTAGENS DE SE USAR O JOGO:

• Melhora a socialização entre os alunos; 
•    Permitir a criança a ser menos egocêntrica;
•  Viver situações de competição e colaboração; 
• Desenvolver a capacidade de observação, comparando diferenças e semelhanças;
• Aprender com mais facilidade de modo agradável; 
•   Apresentar algo desafiador para as crianças desenvolverem; 
•    Aprender a trabalhar em grupo, respeitando o outro.

 
 

Texto com base no Referencial Curricular Nacional Para a  Educação Infantil. 1996

Créditos:http://amoaeducacaoinfantil.blogspot.com/

Capas de Diário e Caderno

Olá!!!O feriadão já está indo embora.Eu não viajei e aproveitei para fazer,além de muitas coisas ...arte em EVA.

Confeccionei vários kits (capa de caderno e diário).

Ficaram uma graça...

Somente capas de diário...

Ficaram fofas! Espero que tenham gostado ...em breve teremos mais novidades!!!Beijos

Projetos trabalhados em Fevereiro

Trabalhei com as crianças no mês de fevereiro,além da Adaptação, o Projeto Identidade   ( Eu,Nome) e Família.Estou postando fotos de algumas atividades que realizamos em sala de aula.


Boneco para trabalhar o esquema corporal.O aluno Victor Gabriel foi o modelo.Esse é o corpinho dele.

Esse é o mural que fiz,trabalhando  a altura dos meus alunos.Identifiquei a altura com o durex colorido e as crianças com fotos.Foi bastante interessante,pois é bem fácil para a criança saber quem é maior ,menor...e no final do ano fazer a comparação do quanto elas cresceram.

Mural com as fotos das famílias, coladas depois de trabalhar na roda a identificação de cada uma .

Em breve postarei mais novidades!!!Tenham um ótimo feriado!

Mais artes em EVA

Fiz mural de aniversariantes e ajudantes do dia a pedido de uma professora.Acho que ficou legal!

A capa do caderno

Prendedores

O kit completo

Capas de cadernos para presentear amigas e professoras

 Esse é para um projeto da minha escola, a maleta de livros...

Menino e Menina (quantos somos) para a minha sala...

Lembrancinhas para meus alunos

Essa foi para a reunião de pais, no primeiro dia de aula : uma flor com o dadinho

  Pirulito com carinhas para as crianças

 Esse é o kit para aniversariantes , um modelinho bem fácil de fazer

Um porta papel - higiênico de garrafa pet

Receita massinha para modelar

Essa receita de massinha vou fazer com as crianças essa semana em sala de aula.Depois posto os resultados .As crianças vão amar! Usem e abusem e bom divertimento!

Vamos aos ingredientes:

1 xícara farinha de trigo ½ xícara sal ½ xícara água ¼ xícara vinagre ¼ xícara guache.

E ao modo de fazer:
Misture a farinha de trigo com o sal. Aos poucos, vá acrescentando a água e o vinagre. Por último, acrescente a tinta guache. Se preferir, divida a receita ao meio e use duas cores de tinta guache, uma para cada porção de massa. Não se esqueça que ao dividir a receita ao meio, a quantidade de tinta também deve ser proporcional. Amasse tudo muito bem, até obter uma massa lisa.Depois é só brincar!!!!